Bibliographie sur la parentalité

Chiffres clés des familles en France, UNAF, 2025 [Statistiques]

Ce document donne un aperçu synthétique de la situation des familles en France : le nombre de familles, de mariages, de naissances, de divorce, l'âge moyen des mères à l'accouchement, le type de difficultés rencontrées en tant que parent, les modes de garde...

Les Français et la parentalité, sondage OpinionWay pour Apprentis d'Auteuil, 2025 [Enquête]

Cette enquête, administrée auprès de plus de 1000 personnes représentatif de la population de parents d’enfants âgés de moins de 18 ans, interroge la difficulté d'élever ses enfants et les solutions améliorant le quotidien des parents.

Être parent aujourd'hui. Sens, forces, inspirations et besoins, OpinionWay pour l'Observatoire des familles de l'UNAF, 2024 [Rapport]

Pour la 3e édition de sa nouvelle formule, l’Observatoire des familles du réseau Unaf-Udaf-Uraf est consacré à la parentalité. 2 700 parents avec au moins un enfant de moins de 20 ans au foyer ont ainsi été questionnés par OpinionWay sur le sens qu’ils donnent au fait d’être parent, sur leurs forces, leurs sources d’inspiration, leurs difficultés et leurs besoins.

Premiers résultats de l’étude nationale Enabee sur le bien-être et la santé mentale des enfants de 3 à 6 ans scolarisés en maternelle en France hexagonale, Santé Publique France, 2024 [Rapport]

Cette publication présente les premiers résultats de la première étude nationale menée en France en 2022 sur le bien-être et la santé mentale des enfants de 3 à 11 ans. Elle avait pour objectif de produire des indicateurs de santé mentale et de bien-être des enfants, scolarisés en écoles maternelles et élémentaires par une enquête menée auprès des parents et des enseignants en fin d'année scolaire : difficultés émotionnelles, difficultés oppositionnelles, difficultés d’inattention/hyperactivité estimées à partir d’instruments psychométriques, niveau de bien-être ainsi que sur le recours aux soins. Ce rapport présente la méthodologie de l'étude et les résultats descriptifs concernant spécifiquement les élèves scolarisés en maternelle âgés de 3 à 6 ans.

Premiers résultats d’Enabee sur le bien-être et la santé mentale des enfants âgés de 6 à 11 ans vivant en France métropolitaine et scolarisés, Santé Publique France, 2023 [Rapport]

Enabee est la première étude nationale en France sur le bien-être et la santé mentale des enfants de 3 à 11 ans. Ces premières estimations nationales se basent sur un échantillon de grande taille et représentatif des enfants scolarisés en France métropolitaine en 2022. Trois points de vue ont été recueillis pour évaluer le bien-être et la qualité de vie et la santé mentale de l’enfant : l’enfant lui-même, un parent et l’enseignant. L’ensemble des données d’Enabee vont constituer des données de référence en France ainsi que pour des comparaisons internationales. Les premiers résultats d'Enabee montrent que 13% des enfants en élémentaire présentent un trouble probable de santé mentale (trouble émotionnel probable, trouble oppositionnel probable ou trouble de déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité probable).

Baromètre des familles 2023, UNAF, 2023 [Statistiques]

Ce baromètre donne des statistiques-clefs pour mieux prendre en compte les besoins des familles en matière d’accompagnement, de pouvoir d’achat et de conciliation.

Les besoins fondamentaux des enfants. Fiches pratiques, Convention Nationale des Associations de Protection de l'Enfant, 2023 [Fiches pratiques]

La Convention nationale des associations de protection de l'enfant (CNAPE) publie des fiches repères destinées aux professionnels pour les aider dans leur pratique d’accompagnement et d’action éducative auprès des enfants et de leurs parents. Ces fiches présentent les apports théoriques concernant chaque besoin fondamental de l’enfant, son impact sur son développement et les effets d’une non-réponse. Des exemples de questions permettent aux professionnels de se réinterroger tout au long de cet accompagnement afin de s’assurer que les actions mises en œuvre s’inscrivent toujours dans l’intérêt de l’enfant et la réponse à ses besoins, et répondent de manière effective aux objectifs assignés.

Premiers jours de l’enfant : un temps de plus en plus sanctuarisé par les pères via le congé de paternité, Direction de la Recherche, des études, de l’Évaluation et des Statistiques (DREES), Études et résultats n° 1275, 2023 [Article]

A la naissance de leur enfant, les parents en emploi ou au chômage indemnisé depuis moins de 12 mois peuvent bénéficier d’un congé – de paternité ou de maternité – et percevoir, sous condition, des indemnités. Si, dans la pratique, ce droit couvre davantage de pères que de mères, en lien avec la plus forte présence des hommes sur le marché du travail, les pères éligibles y recourent moins que les mères éligibles, en particulier parmi les parents au chômage. Concernant plus spécifiquement la réforme de juillet 2021 du congé de paternité, allongeant sa durée de 11 à 25 jours et ouvrant la possibilité de le fractionner, deux tiers des pères bénéficiaires, au moment de l’enquête fin 2021, ont déjà pris la totalité de leur congé – en une seule fois dans la très grande majorité des cas.

Dessine-moi un parent. Stratégie nationale de soutien à la parentalité, Ministère des solidarités et de la santé, 2022 [Rapport parlementaire]

La stratégie nationale de soutien à la parentalité est construite autour d’objectifs concrets : accompagner les parents de jeunes enfants ; accompagner les parents d'enfants âgés de 6 à 11 ans ; accompagner les parents face aux enjeux de l'adolescence ; développer les possibilités de relais parental et de répit en famille ; améliorer les relation entre les familles et l'école ; accompagner les conflits pour faciliter la préservation des liens familiaux ; parentalité et handicap : enjeux et besoins spécifiques ; favoriser le soutien par les pairs ; améliorer l'information des familles ; parentalité en Outre-mer : enjeux transversaux et besoins spécifiques.

Développement socioaffectif de l’enfant entre 0 et 5 ans et facteurs associés. Synthèse des connaissances, Institut national de la santé publique au Québec (INSPQ), 2022 [Rapport]

Cette synthèse des connaissances, basée sur une recension de revues publiées durant les 20 dernières années portant sur le développement socioaffectif des enfants, vise à décrire les principaux éléments qui composent le développement socioaffectif des enfants entre 0 et 5 ans et à faciliter une compréhension globale de ces éléments. Elle documente également les facteurs de risque et les facteurs protecteurs associés au développement socioaffectif. Les résultats soulignent l'importance de soutenir le développement des compétences socioaffectives chez tous les enfants, et ce, le plus tôt possible ; de porter une attention particulière aux enfants les plus vulnérables, ceux vivant dans un contexte familial difficile ; d'intervenir à plusieurs niveaux afin de s’attaquer à des facteurs directs et indirects.

Enfants et descendants, des acteurs de la parenté, sous la direction de Alice Sophie SARCINELLI, Agnès MARTIAL et Anaïs MARTIN, Revue Anthropologie et Sociétés, Volume 46, numéro 2, 2022, pp. 11-222 [Dossier]

Ce numéro interroge ce que l’étude de la parenté au prisme des enfants et des descendants apporte à la compréhension de la parenté euro-américaine. Pour ce faire, le dossier se concentre sur des situations contemporaines, caractérisées par les circulations d’enfants et l’adoption, par des situations de migrations ou par l’émergence de nouvelles formes de vie familiale à partir d’enquêtes menées en Europe (France, Italie, Pologne) et en Amérique (Québec et Chili).

Les 1000 premiers jours. Là où tout commence, Ministère des solidarités et de la santé, 2020, [Avis]

La commission des "1000 premiers jours" composée de 18 spécialistes pluridisciplinaires de la petite enfance, présidée par le neuropsychiatre Boris Cyrulnik, présente un rapport comportant de nombreuses propositions basées sur les apports de la science. L'objectif est d'alimenter une politique publique de la petite enfance et de construire un véritable parcours individualisé et adapté aux fragilités et spécificités de l'enfant et de ses parents pendant les 1000 premiers jours, période sensible et déterminante. La commission émet des recommandations et des propositions ambitieuses concernant les enfants et les parents ainsi que les professionnels et la société tout entière.

Enfance, bien-être, parentalité. Synthèse des travaux de la Chaire Cnaf de 2017 à 2020, 2020 [Dossier d'études]

Ce document propose les principaux enseignements tirés de la littérature scientifique sur les questions de bien-être du point de vue des enfants, encore non majeurs, à la fois dans sa définition et sa mesure et dans sa portée pour les politiques publiques existantes. La littérature est essentiellement internationale et relève de nombreuses disciplines scientifiques (économie, sociologie, sciences de l’éducation, psychologie du développement, ou encore neurosciences). Une réflexion approfondie sur les modèles de parentalité et le rôle des adultes qui interviennent auprès de l’enfant(parents, professionnels de l’éducation et autres adultes) incite à élargir la perception des intervenants autour de l’enfant pour contribuer à son bien-être et à son développement.

Le développement des compétences psychosociales parentales : un enjeu pour toute la famille. Instance Régionale d’Éducation et de Promotion de la Santé Auvergne Rhône-Alpes, Repères en prévention & promotion de la santé, 2019 [Fiche repères]

Amener les parents à développer leurs compétences psychosociales peut générer des effets bénéfiques sur leur propre santé mentale, ainsi que sur celle de leurs enfants. Comment le soutien à la parentalité peut-il aider à ce développement ? Identification de quelques leviers d’actions efficaces. Cette fiche repères fournit des éléments de réponse et des exemples d'actions déjà mises en œuvre en France.

Les besoins fondamentaux des enfants. La Santé en action, 2019, n°447, 52 p. [Dossier]

Ce dossier réalise une synthèse des connaissances sur les besoins fondamentaux de l’enfant en incluant les résultats des recherches les plus récentes, notamment en neurosciences affectives et sociales, qui confirment que l’environnement social et affectif est vital pour le développement du petit enfant. Ce dossier met l'accent sur des interventions dans différents milieux (médical, domicile) et sur les aptitudes requises chez les adultes, les parents mais aussi les professionnels de l'enfance et la petite enfance pour agir sur les déterminants sociaux et territoriaux de la santé périnatale dans une approche écosystémique s'inscrivant dans une démarche de promotion de la santé.

Le bien-être des enfants : un enjeu politique. Revue des politiques sociales et familiales, 2019, n°131-132 [Dossier]

Ce numéro est consacré à une réflexion menée pendant 2 ans par la Chaire "Enfance, bien-être et parentalité", fruit d'un partenariat entre la Caisse nationale d'Allocations familiales et l’École des hautes études en santé publique, sur la question du bien-être des enfants. Il a été conçu à partir de 2 séminaires internationaux organisés en 2017 et 2018. L'objectif est de rendre compte de la réflexion internationale approfondie et originale que le croisement des recherches présentées et des discussions au cours de ces séances a produit.

La parentalité aujourd'hui fragilisée, NEYRAND Gérard, Yapaka, 2018 [Ouvrage]

Dans ce texte, Gérard Neyrand analyse la parentalité fragilisée tant aux plans social et économique qu'en amont, sur le versant du couple conjugal. Il s'intéresse à l'évolution des relations privées et de vie familiale. Désormais, coexistent des normes divergentes quant à la façon dont on doit se positionner lorsqu'on est un homme ou une femme, quant à la façon de concevoir le couple et la vie en famille, d'éduquer ses enfants, de se comporter en société. Face à la précarisation monoparentale croissante, il conclut sur la promotion de la coéducation.

L’évolution des savoirs sur la parentalité, NEYRAND Gérard, Yapaka, 2016 [Ouvrage]

Cet ouvrage fait le point sur les changements qui ont marqué la place du jeune enfant et les relations privées depuis la seconde guerre mondiale à travers une approche socio-historique. Le modèle familial nucléaire de la période 1945-1965 a basculé à la fin des années 1960 suite à l'accession massive des enfants du baby boom aux études supérieures. Les années 1980 amorcent une autre mutation avec l’arrivée des premiers «bébés éprouvettes» ainsi que le développement des pratiques d’assistance médicale à la procréation. En fin de décennie 1990 émerge la question de l’homoparentalité.

Les 1000 premiers jours de bébé : comprendre et accompagner son enfant dans ses premiers apprentissages, ROEHRIG Corinne, Larousse, 2023

Cet ouvrage accompagne les parents, des premiers mois de grossesse aux 2 ans de l'enfant. Il a pour objectif de sensibiliser sur la période des 1000 premiers jours, période capitale pour le développement de l'enfant et des parents. Il aborde les transformations du corps, les phases de développement du fœtus, les premiers contacts avec son bébé, les débuts de l'attachement, les soins au quotidien, le développement psychomoteur, l'importance du sommeil, les compétences parentales... Il apporte des informations visuelles sous formes d'infographies comme la croissance du cerveau, les rythmes du sommeil, la diversification alimentaire ainsi qu'un éclairage des neurosciences.

Parents vous avez des compétences ! Faites-vous confiance, vous avez toutes les ressources pour donner le meilleur à vos enfants, ROEHRIG Corinne, Larousse, 2022

Ce livre pratique resitue l'évolution du rôle des parents au XXIe siècle dans l'éducation de leurs enfants et donne tous les outils pour les conforter dans leurs compétences. Deux grandes parties le composent. Dans la première est décrit un changement du regard vers la valorisation des compétences des parents : la parentalité est définie comme facteur de protection de la santé globale de l'enfant. La seconde s'attache à identifier et renforcer chaque compétence : attention positive, communication fluide, gestion des conflits, objectifs réalistes... avec un état des lieux sur la situation familiale, des conseils, des exercices.

Accompagner la parentalité en exil. Analyse et guide pratique à l'usage des intervenants, O'DEYE Clotilde, Presses de l'EHESP, 2021

Cet ouvrage permet d'expliquer comment aborder concrètement la dimension culturelle dans la relation avec les parents en exil. S'appuyant sur plusieurs travaux en anthropologie et en psychologie interculturelle, il donne des clés théoriques et pratiques pour faire évoluer progressivement l'approche du professionnel. Illustré par de nombreux récits, ce livre permet d'améliorer la compréhension mutuelle entre les parents en exil et les intervenants qui les accompagnent.

Comment survivre à ses enfants ? Ce que la parentalité positive ne vous a pas dit, BEN SOUSSAN Patrick, Erès, 2019

Sur un ton humoristique, l'auteur déconstruit et remet en question la parentalité bienveillante et l'éducation positive, qui peut être source de culpabilisation des parents. Il insiste sur le fait qu'être parent n'est pas toujours source de bonheur et également qu'il n'existe pas de recette miracle pour une éducation parfaite.

La mère n'est pas tout !, NEYRAND Gérard, Erès, 2019

Cet ouvrage traite de l'évolution de la fonction parentale et des rôles attribués traditionnellement à la mère et au père. L'auteur, sociologue spécialisé dans la petite enfance et la parentalité, questionne la norme de l'éducation de l'enfant en prenant en compte la grande diversification des situations de vie familiale. Le premier chapitre s'attache à rendre compte des différents aspects de ce bouleversement ; le deuxième aborde la reconfiguration en cours des théories censées en rendre compte ; le troisième indique en quoi les positionnements professionnels se sont renouvelés dans cette dynamique ; le dernier rappelle les points majeurs de résistance et les perspectives qui semblent se dessiner en matière de soin des jeunes enfants.

L'attachement parent-enfant. De la théorie à la pratique, EMERY Jacinthe, CHU Sainte-Justine, 2016

Cet ouvrage aborde le concept de l'attachement dans le développement socio-affectif de l'enfant d'âge préscolaire. Il traite des aspects de l'attachement parent-enfant selon différents contextes familiaux. Sa première partie, plus théorique, précise les différents profils d'attachement et explique les facteurs de risque et de protection qui y sont associés. Dédiée à l'évaluation et l'interprétation, sa deuxième partie présente quant à elle plusieurs instruments qui permettent une meilleure compréhension de la dynamique relationnelle entre l'enfant et le parent.

Simplement parent. Trucs pour accompagner votre enfant au quotidien, FERLAND Francine, Editions du CHU Sainte-Justine, 2016

Cet ouvrage, dont l'auteur est ergothérapeute spécialiste de la petite enfance, propose des conseils concrets et pratiques aux parents pour répondre aux besoins de base de l'enfant et pour accompagner son développement. S'appuyant sur le positivisme et l'humour, il présente de nombreux trucs, attitudes et comportements applicables au quotidien pour jouer sereinement son rôle parental et garder du temps pour soi. L'auteur consacre un chapitre à l'enfant "différent" présentant des déficiences physiques ou intellectuelles ou des troubles comportementaux ou autistiques.

Accompagner les parentalités. Le MOSIPE, outil d'évaluation et d'intervention, BOPP-LIMOGE Christiane, Chronique sociale, 2014

Le MOSIPE, Modèle d'Observation Systémique des Interactions Parents et Enfants, propose la classification du recueil des observations interactionnelles selon trois critères : existence de plaisir partagé, d'estime de soi, d'attention aux besoins dans les interactions. Il peut être utiliser pour accompagner la parentalité avec des enfants de tous âges, dans des circonstances variées, et par des professionnels issus tant de l'éducatif, que du social, ou du domaine soignant. La première partie décrit l'utilisation du MOSIPE en contexte d'accompagnement des parentalités, la seconde partie décrit son utilisation comme grille d'analyse en cas de suspicion de maltraitance à enfant.

Nos enfants, ces petits philosophes. Partager avec eux leurs grandes questions sur la vie, PRIEUR Nicole, GRAVILLON Isabelle, Albin Michel, 2013

Dès 4-5 ans, avec leurs propres mots, les enfants interrogent la mort, le bien, le mal, le juste, l'injuste, la vérité, le courage…. Leurs questions, toujours d'une grande pertinence, sont l'expression d'une demande profonde, d'un véritable besoin d'élaborer un sens, interroger le monde, s'interroger sur eux-mêmes et sur autrui, s'ouvrir à différentes manières de penser et prendre confiance en leur capacité de raisonnement. En s'inspirant de quatorze questions fréquemment posées dès 4 ans, Nicole Prieur, psychanalyste et thérapeute familiale, philosophe de formation, et Isabelle Gravillon, journaliste, ont imaginé quatorze petits contes à partir desquels elles expliquent comment les parents pourront, au quotidien, enraciner chez leurs enfants le goût pour la réflexion, le plaisir de penser et une méthode qui constituera une ressource précieuse pour mieux vivre leur vie d'enfants mais aussi d'adultes. Plusieurs sujets sont abordés, notamment la vie et la mort, le bonheur, l'amitié, l'amour, la beauté, la différence...

Etre père aujourd'hui. Un modèle à réinventer, KORFF-SAUSSE Simone, SACCO François (et al.), In press, 2012

Cet ouvrage a pour but de repenser la place et la fonction paternelle aujourd'hui dans une société où les rapports hommes-femmes ont été bouleversés. Les auteurs, tous cliniciens qui pratiquent la psychanalyse de l'enfant, interrogent le devenir-père, la relation père-fils, la figure de la paternité, et la fonction de père, en explorant les questions théoriques et cliniques posées par l'actualité.