Santé mentale des enfants et des adolescents : nouveaux travaux
Santé Publique France publie les nouveaux résultats des études Enabee et EnCLASS
Dernière modification : 4 juin 2026
Enabee : étude nationale sur le bien-être des enfants
Les premiers résultats d’Enabee, enquête épidémiologique nationale sur la santé mentale des enfants scolarisés en maternelle et en élémentaire en France hexagonale, ont été publiés en 2023.
Ces résultats montraient que 13% des enfants en élémentaires (6 à 11 ans) présentent au moins un trouble probable de santé mentale (trouble émotionnel, trouble oppositionnel ou trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité).
Santé publique France publie aujourd’hui de nouvelles analyses qui décrivent les caractéristiques individuelles et contextuelles (familiales, relationnelles, environnementales) associées à ces troubles probables de santé mentale chez les enfants de 6 à 11 ans.
Les troubles de santé mentale sont plus fréquents chez les garçons, les enfants malades chroniques et ceux dont la mère a eu des complications de grossesse.
Ils sont également associés aux difficultés scolaires et aux événements de vie difficiles (deuil, agression, placement).
La crise du Covid-19 (confinement difficile, inquiétude familiale) a eu un impact négatif.
Un environnement familial fragilisé (séparation, conflits, difficultés financières, anxiété parentale) est associé à davantage de troubles.
Le harcèlement et un temps important en centre de loisirs hors école sont aussi des facteurs associés.
Ces résultats montrent des associations, sans lien de causalité établi.
EnCLASS : enquête sur la santé et les substances chez les adolescents
Santé publique France publie de nouveaux résultats sur la santé mentale de l’enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS), menée en partenariat avec l'École des Hautes Etudes en santé publique (EHESP) et l’Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT). Voici les principaux résultats :
Ces résultats confirment l'importance de :
Promouvoir des comportements et environnements favorables à la santé mentale
Développer les programmes de compétences psychosociales, notamment en milieu scolaire
Renforcer les actions de sensibilisation des parents, enseignants et personnels éducatifs au repérage précoce des signes de mal-être des adolescents et à l'orientation vers des espaces d'écoute et de soutien